제1장 과학의 본성
       1-1 과학 지식의 형성 과정과 특성
       1-2 과학적 방법
       1-3 과학적 탐구
       1-4 과학 이론의 특성과 변화
       1-5 과학의 본성에 대한 교육
제2장 과학 교육 과정
       2-1 교육과정의 변천
제3장 과학 학습 이론
       3-1 피아제
       3-2 오수벨
       3-3 브루너
       3-4 비고츠키
       3-5 구성주의 & 드라이버 & 대체적 개념들
제4장 과학 교수-학습 방법
       4-1 개념도
       4-2 V도
       4-3 발견학습
       4-4 가설 검증 수업
       4-5 POE
       4-6 발생학습
       4-7 개념 변화 수업
       4-8 인지 갈등 수업
       4-9 순환학습
       4-10 협동학습
       4-11 비유 활용 수업
       4-12 STS 수업
       4-13 탐구 실험 수업
       4-14 질문법
       4-15 학교 밖 활동
       4-16 문제 해결 학습(PBL)
제5장 과학 교육 평가
       5-1 과학 교육 목표
       5-2 과학 교육 목표의 분류
       5-3 과학 교육과 평가
       5-4 문항 분석
       5-5 인지 영역 평가
       5-6 탐구 영역 평가
       5-7 정의 영역 평가
       5-8 수행 평가
 
부록 현행 교육과정의 목표, 과목별 단원구성, 내용체계(2022 개정 교육과정 + 2015 개정 교육과정)
      1 현행 우리나라 교육과정의 목표
      2 현행 우리나라 교육과정의 내용 체계