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이 책은 지리교육의 맥락, 내용, 실제의 세 가지 측면을 모두 다루며 저자가 지리교육 연구자의 입장에서 지리교육을 이해하기 위한 전체적인 틀을 제시하고, 이를 바탕으로 지금까지의 지리교육을 돌아보고 있다.

지리교육에 있어서 지리를 통해 ‘무엇을’ 가르치고, 지리를 ‘왜’, ‘어떻게’ 가르칠 것인지에 대한 궁극적인 질문에 답할 수 있도록 지리교육의 교육적 맥락, 의미와 가치를 바탕으로 지리에 대한 교과적 이해, 지리의 학습과 교수, 지리교육 계획으로서의 교육과정, 지리평가로 이어지도록 내용을 구성하였다.

또한 후반부에는 이러한 지리교육의 계획, 실행, 평가의 전 과정을 반성적으로 돌아볼 수 있는 지리교육에 대한 연구 성과를 소개한다. 이 책은 단순한 개론서에 머물지 않고 일상적 논의에서 벗어나 새로운 내용을 다루고 있으며, 기존에 논의가 부족한 지리교육의 교과 구조, 심리적 기초, 발달사, 평가, 연구동향 등의 부분에 대해 상세하게 설명한다.

목차